Los mas buscados

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CADTeC Western Party

La noche del viernes 15 de mayo nuestros niños dieron el último adiós al Proyecto CADTeC de una forma única e inolvidable. No importó el clima inestable que estuvo azotando a Ponce ese día. La magia no se perdió. Todos vestidos de vaqueros, luciendo sus sombreros, pañuelos, camisas de cuadros y hasta botas ya que el motivo de la celebración era el viejo oeste. Así que hasta la decoración era alusiva a eso. Allí se dieron cita estudiantes, padres, maestros y personas de la comunidad que estuvieron trabajando mano a mano con el proyecto. La maestra de ceremonia fue la Sra. Palermo, mientras la Sra. Colón estaba a cargo de la parte técnica y la Sra. Martínez en la coordinación de certificados y obsequios.
La primera presentación que se proyecto tenía como título los más buscados. En esta, se presentaban a todos los estudiantes participantes del proyecto y luego fueron llamados al frente para hacerle entrega de la foto. Luego se reconoció a las estudiantes destacadas durante el año. También se les hizo un reconocimiento a esas familias con hijos y sin hijos participantes del proyecto, por su cooperación en la actividad de reforestación y ornato del Internet Pub.
Para darle el toque pícaro a la actividad realizamos un Western Goofy Award, donde reconocíamos a aquellos estudiantes que tenían una particularidad reconocida por todos. Por ejemplo: Srta. Conciencia, La voz de la Pujals y la Dra. María Polo. Antes de finalizar varios estudiantes realizaron un talent show donde cantaron, bailaron, modelaron y hasta hicieron chistes. La pasamos de maravilla. Lamentablemente hemos llegado al fin, pero con muchos recuerdos lindos del proyecto CADTeC.

Fin del curso escolar

Durante la semana del 11 al 14 de mayo los estudiantes del centro estuvieron trabajando en sus portafolios electrónicos. También, estuvieron participando de la creacion de la escenografía del día de logros del centro. Las maestras en cambio estaban dándole forma a sus ideas sobre el desarrollo de la actividad y las sorpresas que tendrían ya que será la última reunión del proyecto y nuestra intención es dejar un bonito recuerdo.

Última semana de abril

Esta semana los estudiantes enfocaron sus esfuerzos en trabajar el porta-e. Añadieron muestras de sus últimos trabajos y aquellos estudiantes nuevos comenzaron a crearlo. Durante la segunda hora, enviaron su último mensaje a su amigo Epals. En este le enviaron una foto para que el sábado 9 de mayo, en la actividad de logros en el Parque Recreativo Kofresi en Gurabo, pudieran reconocerlos. Todos estamos muy emocionados por que llegue ese día.

Aprendiendo a crear un jardín

Durante el sábado, 25 de abril el Sr. Víctor Bonilla (dueño de la compañía Concrete Designes) le ofreció a los padres un taller para la creación de un jardín. Comenzó a explicarle cómo se iban a distribuir las plantas para que hubiese uniformidad en las áreas donde se iban a crear los jardines. Luego seleccionó varias de las plantas y le demostró a los presentes cómo se sacaban correctamente del envase y se trasplantaban. También le explicó cuán importante era aislar la grama de las plantas ya que de no hacerlo ésta ahogaría las plantas sembradas. A esta actividad se integraron los participantes del Internet Pub quienes formaron equipos de trabajo, seleccionaron el área y crearon su propio jardín. A través de esta actividad se logró unificar los lazos familiares entre padres, hijos y nietos. Además del desarrollo de los valores ambientales.

La Internet como herramienta de aprendizaje

Hoy, viernes 24 de abril se llevo a cabo nuestra penúltima charla titulada: La Internet como herramienta de aprendizaje. La Sra. Evelyn Thillet, madre de una estudiante del centro, ofreció el taller de una forma amena y basada en sus experiencias como madre de adolescentes. Comenzó explicando lo que era la Internet y la importancia de la composición de las direcciones electrónicas. Las comparó con huellas digitales o con los números de seguro social, los cuales hacen únicos a una persona, pues así es la dirección electrónica, hace único ese espacio. Utilizando la Internet dió ejemplos de cómo buscar información de forma efectiva. Resaltó mucho el hecho de que debemos comprender que a través de su uso nuestros niños mejoran muchas destrezas, como por ejemplo la rapidez de su lectura y escritura, aprenden a tomar decisiones y a comprender un según idioma, ya que las instrucciones de muchos programas y juegos son en inglés. También pueden desarrollar su creatividad utilizando páginas en línea que le brinden la oportunidad de crear y construir imágenes, páginas sociales y muchas cosas mas. No obstante los padres tienen que ser bien cuidadosos donde tienen la computadora, cuando los hijos la utilizan, a que páginas accesan y con quien se comunican. Entre algunas recomendaciones están: colocar la computadora en un lugar visible, bloquear algunas páginas no aptas para su edad y sin fines educativos y controlar el tiempo que la utilizan.Para concluir, la Sra. Thillet nos ofreció varias direcciones educativas donde nuestros niños pueden jugar, aprender y buscar información. Durante el desarrollo del taller muchos padres expresaron sus preocupaciones, mientras otros hablaban de las precauciones que estaban tomando con sus hijos a la hora de permitirles navegar por la Internet.

Sopa de letras verde

Durante esta semana se celebró el día del Planeta Tierra con la intención de crear conciencia social sobre los problemas de la contaminación, la conservación de la biodiversidad y otras preocupaciones ambientales para proteger la Tierra. Para estar a tono con la celebración nuestra actividad se tornó verde. Utilizando el programa Excel los niños aprendieron a realizar una sopa de letras con palabras relacionadas al ambiente. Además aprendieron a no asociar el programa Excel únicamente con tablas y gráficas, ya que quedo evidenciado que haciendo uso de él, podemos crear diferentes actividades. Un logro significativo fue el hecho de que demostraron haber comprendido la importancia de seguir instrucciones ya que fueron muchas las que se impartieron y sin embargo la actividad se realizó de forma rápida y productiva.

Agudas, llanas y esdrújulas

Esta semana continuamos trabajando con el dictado de palabras y la construcción de tablas en el programa Word. En esta ocasión le enseñamos a los niños a modificar la tabla añadiéndole una cuarta columna sin dañar lo ya realizado. La misma se hizo con el propósito de que clasificaran las palabras en agudas, llanas y esdrújulas. Se les dió un repaso de éstos conceptos para que pudieran identificarlas de forma efectiva y segura. Mientras los estudiantes iban terminando se les asignó de tarea que entraran en el blog de la escuela, escogieran un artículo, de la actividad que mas les gustara, e hicieran su comentario.

Dictado con división silábica

Durante esta semana solo se ofrecieron los servicios del centro el lunes 6 y martes 7 de abril ya que se esta celebrando La Semana Mayor, Semana Santa. La actividad que iniciamos estaba dedicada a construir tablas en el programa Word siguiendo unos pasos muy sencillos. El objetivo de esta actividad era que de forma organizada trabajaran con una serie de palabras las cuales servirían para reforzar la escritura y la división silábica utilizando la tecnología. Se le indicó que tenían que hacer una tabla con 3 columnas y 11 espacios. En la primera columna iban a escribir unas palabras que se le iban a dictar. En la segunda columna realizarian las correcciones ortográficas de las palabras, luego de discutidas, y en la tercera columna las iban a dividir en sílabas. Para realizar esta última actividad se le explicó lo que es un diptongo, triptongo e hiato para que los identificaran y pudieran dividir correctamente las palabras. A la hora de corregir las palabras se dio una dinámica interesante en la cual los estudiantes iban a la pizarra y si fallaba iba otro y así sucesivamente hasta que la escribieran correctamente. Lo importante era que aprendieran donde estaba el error para que no lo vuelvan a cometer en una próxima ocasión. Esperamos concluir esta actividad la próxima semana.

Imaginación en acción

La actividad principal de esta semana fue la creación de tirillas cómicas. Si buscamos una definición de tirilla cómica nos encontramos con que es una historieta en la que se relata una situación en unos cuadros (viñetas) generalmente alineados de forma horizontal. En esta ocasión la utilizamos como estrategia de enseñanza que nos ayuda a conocer lo que el estudiante sabe sobre algún tema, ya que éste plasma su conocimiento a través de imágenes y diálogos o pensamientos. Nosotras como maestros tenemos la oportunidad de clarificar dudas en el momento que están realizando la actividad para reforzar ese aprendizaje previo.
Se les explicó que los diálogos tenían que guardar relación con las láminas que escogían y que como objetivo principal la tirilla tenía que enviar un mensaje positivo al lector.
Como la tirilla se iba a realizar de forma digital, se les creó un extenso banco de láminas para que pudieran desarrollar su historieta. Además se les limitó a solo 4 cuadros o viñetas. Se les sugirió algunos temas, pero fue algo bien general solamente para encaminar sus ideas y que pudieran producir rápidamente. Y, ¡manos a la obra! He aquí algunos de los trabajos.

Estudiante del mes de marzo

La Srta. Yaris Rodríguez Borrero ha sido escogida como estudiante ya que ha demostrado un constante crecimiento tanto en el aspecto escolar como en lo personal. Yaris es una joven positiva, alegre, dinámica y siempre esta dispuesta a realizar cualquier actividad. Lleva dos años participando de los servicios del centro CADTeC y los trabajos que realiza en el área tecnológica son realmente buenos. Se distingue por ayudar a sus compañeros y seguir instrucciones. Al expresar sus ideas sobre problemas o situaciones cercanas muestra un alto grado de conciencia social, honestidad y sinceridad. Le exhortamos a que continué demostrando lo mejor de si y a trabajar con aquellas cositas que puede mejorar. ¡Felicidades!

Mi pueblo Ponce

Esta semana estuvimos trabajando con el comunicado #3 sobre informarle a su amigo Epals aspectos importantes de su pueblo natal Ponce. Desde su ubicación geográfica hasta los lugares interesantes que recomiendan visitar. Esta actividad no la pudimos concluir porque durante dos días no tuvimos servicio de Internet. Así que los jóvenes que aun no habían concluido la actividad, no las láminas que tenían que adjuntaren el comunicado.

¡ A reforestar!

El sábado 21 de marzo de 2009 se estuvo desarrollando el taller de padres simultáneamente con la actividad del Internet Pub sobre ornato y reforestación de las áreas verdes de la escuela. Gracias al Sr. Colón, dueño de la compañia jardinpr.com, quien junto a sus empleados sirvieron de recurso para desarrollar el taller. Los paños de grama utilizados fueron donados, pero la persona quiere mantenerse en el anonimato. Las tres palmas coco plumosas fueron donadas por el Sr. Samuel Gómez , propietario de la finca de palmas ubicada en el barrio Gabias en Santa Isabel. Como el trabajo trazado por los estudiantes era arduo, decidimos involucrar a los padres y personas de la comunidad en la actividad para que aprendieran sobre la importancia de reforestar y la forma correcta de hacerlo. Además esta actividad tenía como objetivo fomentar varios valores como lo son la cooperación, el trabajo en equipo, la solidaridad y la unión familiar. Todas las personas que asistieron estaban prestas para aprender y ayudarse unos a otros. La pasamos súper bien. Aprovechamos el momento y pintamos los portones y la entrada de la escuela para que el cambio se notara. Estuvimos todo el día pero el resultado valió la pena. Gracias a todas las personas que dijeron presente, se le agradece su desinteresada cooperación. Si desea saber más sobre esta actividad, pendiente al artículo que próximamente será publicado en http://www.internetpub2.blogspot.com/

Medidas de tendencia central

Durante toda esta semana el joven Joseph García, voluntario en el centro, estuvo ofreciendo una actividad en la cual se le estaba enseñando a los estudiantes a identificar la moda, obtener la media y la mediana de un conjunto de datos dados. Primero se les definió los conceptos de moda, media, mediana. Luego se le presentaron ejemplo para concluir la actividad con unos ejercicios de practica realizados directamente en la computadora. Reforzando así las destrezas de ordenar números, suma, multiplicación y destrezas tecnológicas. Luego el tiempo restante, los estudiantes estuvieron trabajando en la redacción de su segundo comunicado para enviárselo a su amigo Epals y los que terminaron comenzaron con su tercera tarea sobre informarle a su amigo de su pueblo y los lugares turísticos que les recomienda asistir.

De todo un poco

Esta semana los estudiantes estuvieron completando la actividad de construir mapas de conceptos, específicamente la parte de resumir la información que habían obtenido de la Internet para luego realizar el mapa. También continuamos con las tutorías en clasificación de ángulos, en la cual el joven Joseph García le preparó una actividad que tenían que hacer directamente en el programa Word, la cual tenía como objetivo que los estudiantes identificaran que tipo de ángulo era dejándose llevar por la medida en grados que tenía, si necesidad de utilizar el transportador.

Mapa de conceptos realizado por la estudiante Yaris Rodríguez Borrero

Cuanto necesito, como lo se

El lunes la Sra. Zoraida Massol, maestra de Tecnología de nuestra escuela, nos dio un taller de como sacar área. A tono con nuestro proyecto de reforestar las áreas de la escuela que mejor campo de estudio que nuestros jardines. Nos fuimos al patio y luego de una explicación del origen de las medidas y de cómo obtener área correctamente, los estudiantes procedieron a medir el largo por el ancho de los espacios donde se iba a colocar grama. El objetivo era saber cuantos pedazos de grama eran necesarios comprar.
Fue una actividad sencilla pero a la vez de mucha utilidad ya que logramos atender varias necesidades que teníamos, como reforzar e el trabajo en equipo, dispersar ideas erróneas de cómo obtener área, enseñarle a los estudiantes a como utilizar correctamente una cinta métrica y totalizar la cantidad y costo de la grama para continuar con nuestro proyecto. Todo esto realizado por los propios estudiantes.

¡CADTeC al día con la cultura y la reforestación!

Artículo obtenido del periódico Primera Hora del lunes 9 de marzo de 2009. En ella se ve a los estudiantes luciendo las camisas que los identifican como participantes del proyecto CADTeC .

Los estudiantes de nuestro centro CADTeC fueron invitados a participar de la actividad de reforestación: Estudiantes conservando la cultura y la historia ponceña que organizó el personal del Museo Francisco “Pancho” Coimbre frente a nuestra escuela. Esta tenía como propósito fundamental la reforestación de varias áreas del museo.
A través de esta iniciativa se logró que los participantes reconocieran la importancia de la protección del medio ambiente así como la conservación del patrimonio cultural ponceño.
Durante el desarrollo de la actividad compartieron con personal de la administración municipal incluyendo a la alcaldesa la Hon. María “ Mayita” Meléndez quién dialogó con los participantes para que estos le demostraran el trabajo que habían realizado en la mañana. La alcaldesa aprovechó la oportunidad y visitó la escuela para observar las áreas que se estarán reforestando y que el municipio patrocinó junto a otras agencias gubernamentales y entidades privadas.

Agradecimientos: Ivyceli Loyola- Coordinadora Actividades Culturales Héctor Ortíz- Aministrador del Museo Francisco Coimbre Sr. Ramón Rivera Cáliz - Director Oficina Desarrollo Cultural, Municipio Autónomo de Ponce Sra. Rosa Miranda- Administradora Parque Charles H. Terry Sr. Rafy Colón- Oficina Programación de la Alcaldía Fotografos de la actividad: Heriberto Rodríguez- Prensa de la alcaldía Luis Lopéz de Victoria- estudiante del proyecto CADTeC

Reconociendo a la estudiante del mes de febrero

Encantadora y fotogénica esa es Cristal Borrero. Esta niña actualmente tiene 13 años de edad y es estudiante de octavo grado de nuestra escuela. Desde los comienzos del centro CADTeC Cristal ha sido participante activa de las actividades realizadas. Al llegar al centro perfeccionó sus conocimientos del manejo de la computadora realizando trabajos realmente sorprendentes. Cada vez que tiene que hacer un trabajo pone a correr su imaginación y siempre le otorga el estilo que la caracteriza. Además ha mejorado mucho en las matemáticas y moldeado su forma de ser. Le encanta ayudar a sus compañeros y a todo aquel que necesite de ella.

Aprendiendo a clasificar y medir ángulos

Los días 4 y 5 de marzo tuvimos la grata sorpresa de tener en nuestro centro a un nuevo miembro de la familia CADTeC, al joven Joseph García. Este estudiante de grado once de la escuela Vocacional Bernardino Cordero de Ponce estará ofreciendo sus conocimientos en el área de tecnología y matemáticas ya que como parte del currículo de su escuela necesita ofrecer labor voluntaria en la comunidad. Egresado de la Escuela Dr. Rafael Pujals que mejor lugar para dejar su granito de arena en esta. Su primera actividad fue enseñar a clasificar y medir ángulos. De una forma amena logró su objetivo ya que los estudiantes se identificaron con él y estuvieron atentos durante la actividad.

Mapas Conceptuales

Esta semana estuvimos trabajando en como crear mapas de conceptos con el objetivo de poder brindarle a los estudiantes una alternativa efectiva a la hora de estudiar para los exámenes. Primero le explicamos que el mapa de conceptos es una herramienta utilizada para el aprendizaje, ya que permite al maestro, estudiante o cualquier persona que lo utilice ir construyendo, organizando, interrelacionando y fijando el material que se desea aprender. Mediante la elaboración de los mapas conceptuales se fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad. Le recalcamos que para construir un mapa de conceptos es importante seleccionar un tema, agrupar y organizar las ideas, representarlas en el mapa y utilizar palabras conectoras o de enlace para que la información sea mas breve. Enfatizamos que entre las ventajas que tenemos a la hora de crear un mapa de conceptos están el desarrollo de la destreza de resumir información y que al utilizar imágenes y colores, la fijación de la información es mucho más rápida.
Luego de la teoría pasamos a la práctica. Se le sugirió un tema principal para que buscaran la información en la Internet y la resumieran. Luego en el programa Word se les enseñó a construir un mapa de conceptos utilizando la barra de herramientas (drawing) que se encuentra en la parte inferior de la página. Específicamente utilizamos Autoshapes, line, arrow y text box. En esta actividad también estamos desarrollando la lectura, escritura y uso y manejo de la computadora.
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Si deseas obtener información de los mapas de conceptos accede
http://www.monografias.com/trabajos10/mema/mema.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptual